Die Herausforderung in der Erwachsenenbildung besteht darin, Lernprozesse von Dingen zu forcieren die man eigentlich schon kann. Ein Lernen nach dem Modell („Vortragen alla Trichtermethode“) kann nicht ausreichen, um nachhaltige Lernprozesse zu begleiten. Neben der Orientierung an bestehenden Ressourcen ist also genauso Irritation notwendig, um eingeübte Muster zu verändern. Dazu nutze ich das Potential einer Arbeitsgruppe um individuelles Lernen zu einem Thema zu unterstützen.
Lernen im Wechselspiel zwischen Ressourcenorientierung und Irritation
„Mit einem gruppendynamisch.systemischen Trainingsansatz verbinde ich Inhalte mit ihrer sozialen Dynamik und schaffe dadurch nachhaltigen Erfolg – sowohl für Mensch, Team und Organisation.“